在学前教化这片滋长往日的沃土上吴梦菲 反差，重庆市大渡口幼儿园教化集团的西宾们以“四行”为尺，丈量教化的温度与深度。这支“四行”西宾团队奈何将理念滚动为逐日与幼儿互动的天真执行？又奈何通过团队联接末端从“个体优秀”到“群体额外”的格外？

重庆市大渡口幼儿园教化集团“高行”西宾屈瑶瑶暗意，理念念信念对西宾而言是劳动人命的指南针，看成西宾，要把教化视为需要终生精进的本领，保抓对幼教行状的喜欢，克服劳动疲钝，末端从“劳动”到“志业”的升华。

重庆市大渡口幼儿园教化集团“高行”西宾屈瑶瑶

上游教化：您奈何调和幼儿园西宾“理念念信念”的具体内涵？在保教服务中奈何体现这种信念？

屈瑶瑶：看成幼儿园西宾，理念念信念对咱们而言是劳动人命的指南针。我合计它包含三个维度：率先是教化职责感——为党育东谈主、为国育才，咱们确信我合法在为往日社会培养完竣的东谈主；其次是科学的儿童不雅——要尊重每个孩子专有的发展节拍，贯彻“以游戏为基本行动”的教化原则；临了少量是抓续发展的劳动遵从——咱们要把教化视为需要终生精进的本领，保抓对幼教行状的喜欢，克服劳动疲钝，末端从“劳动”到“志业”的升华。

举例践行生计教化，在进餐、午睡等才略践诺“生计即教化”，培养幼儿自理武艺；打造“会谈话”的互动式游戏环境，相沿幼儿在自主探索中成长；基于幼儿酷好和需要，开展生成课程；通过研读《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教化指点选录》、干预园本教研等吴梦菲 反差，进步专科贯通，王人是咱们践行理念念信念的具体体现。

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上游教化：幼儿园西宾的服务琐碎而厉害，您是如安在平素教学中保抓对教化理念念的眷注与坚抓的？

屈瑶瑶：我有三个理念念“保鲜”计谋：第一个是能量惩处法，汲引“教化好意思好一刹”影像库，频频翻看手机相册里孩子们的像片，会给咱们带来好多舒坦的能量；第二个是贯通重构术，比如接新小班的时候咱们不错将喂饭、擦屁股等照护行径滚动为与孩子汲引安全依恋干系的机会，换个角度看问题，就能为琐碎的事情赋予更深脉络的风趣；临了一个便是探寻专科发展锚点，咱们全力投身于课程游戏化改革，教研行动的开展愈发高频，区域游戏里，材料的投放与更新马不断蹄，只为契合孩子们探索的口头。那段时分咱们身心俱疲，可是逐渐看着孩子们在游戏中目光愈发专注，全身心肠千里浸其中，咱们嗅觉过往统共的付出王人得到了最好意思好的恢复，这种专科价值感便是赓续前行的枢纽。

上游教化：幼儿阶段是价值不雅酿成的发蒙阶段，您和会过哪些神气将理念念信念滚动为幼儿能调和的平素教化行径？

屈瑶瑶：以国防教化为例，咱们一般和会过具象感知、情境体验、贯通拓展、心思深刻几种神气将理念念信念融入幼儿的平素教化中。

具象感知——邀请退伍军东谈主参与升旗庆典、展示军体拳与技战术，通过他们体格语言的力量感与庆典尊荣感引发幼儿的酷好，汲引初步贯通。

情境体验——创设“重走长征路”状态游戏，如穿越进攻进走运送物质、搭建营地等，在变装束演与团队联接中调和国防精神。

贯通拓展——家园联动，让家长指示幼儿参不雅国防科技博物馆，不雅察航天模子、战船构造等，通过什物触摸与互动装配引发探索酷好。

心思升华——不雅看《长征前锋》等动画片，连合经营“赤军过草地吃什么”这一问题，器具象情节传递强硬、联接、耐劳耐劳等精神。

上游教化：要是用一句话描绘您对往日教化之路的期待，会是什么？

屈瑶瑶：我期待每个孩子王人能被“看见”，就像丛林既需要径直的杉木，也该帮衬盘曲的藤蔓，我确信，确实的教化不是修剪异形的枝叶，而是让每株植物王人能在获取合适相沿后展现专有的人命样态。（资讯）

整理/扶明月

剪辑：李宏伟责编：吴磊 审核：王光建吴梦菲 反差